《体育与健康新课程标准》学习心得体会【可下载打印】

本文档下载长按上面二维码关注下载

直接下载的长按上面二维码

文末查看下载说明
文末查看下载说明 

以下是往期推荐，点开蓝字就可以打开

人教音乐教学计划

人教版音乐六年级上册教学计划【可下载打印】小学五年级上册音乐教学计划【可下载打印】人教版小学四年级音乐上册教学计划【可下载打印】人教版小学音乐三年级上册教学计划【可下载打印】
人教版二年级音乐上册教学计划【可下载打印】人教版一年级音乐上册教学计划【可下载打印】
人音音乐教学计划人音版六年级上册音乐教学计划【可下载打印】
人音版小学五年级第九册音乐教学计划【可下载打印】
人音版小学四年级上册音乐教学计划【可下载打印】
人音版小学三年级上册音乐教学计划【可下载打印】
人音版二年级上册音乐教学计划【可下载打印】小学音乐一年级上册教学计划【可下载打印】
体育教案
小学四年级上册体育教案完整版【可下载打印】
小学四年级体育下册全册教案【可下载打印】
小学五年级体育上册全册教案【可下载打印】
小学五年级下册体育教案【可下载打印】
贵州出版社六年级健康上册教案【可下载打印】小学六年级下册体育教案-全册【可下载打印】
美术开学第一课
小学美术开学第一课【可下载打印】
2020小学音乐开学第一课【可下载打印】
二年级美术开学每课【可下载打印】
小学一年级美术开学第一课【可下载打印】
三年级美术开学第一课【可下载打印】初中音乐开学第一课PPT优质课件【可下载打印】
人音版教案
人音版三年级音乐上册音乐教案 (1)【可下载打印】
人音版四年级上册音乐教案【可下载打印】
人音版五年级上册音乐全册教案【可下载打印】
人音版六年级上册全册音乐教案【可下载打印】】
新版人音版一年级上册音乐教案【可下载打印】
人音版小学二年级音乐上册教案-全册【可下载打印】

《体育与健康新课程标准》学习心得体会

1、“健康第一”的指导思想得到了更充分的体现。

　　促进学生健康成长世界卫生组织提出健康是指人的身体、心理和社会适应能力 各方面完美的状态, 而不仅仅是指人没有疾病。由此可见, 一个人只有身体和心理上保持健康状态, 并且有良好的社会适应能力,才算得上真正健康。然而, 在传统的学校体育教学中, 生物体育观曾是多数体育教师传统的教育观念。它主要以提高学生的生理机能为目标, 追求对人体生物学的改造, 忽视对学生心理和生活适应能力的培养。体育与健康课程以促进学生身体、心理和生活适应能力整体健康水平的提高为目标, 构建了包括技能、认知、情感、行为等领域的课程结构, 融合了体育、生理、心理、卫生保健、环境、社会、安全、营养等诸多学科领域的有关知识, 真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生的养成, 将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程。面对社会的需求与发展趋势, 作为学校教育的一个重要组成部分, 体育课程担负着增进学生健康的重任。未来教育需要培养既有专业知识, 又有良好体力与心理素质的人才。由此, 要求教师必须转变教学观念, 通过体育教学和课外体育活动, 对学生进行感化、影响和引导, 提高学生身体素质, 培养学生良好的品质和健康的心理, 让学生掌握科学身体的方法, 养成坚持锻炼身体的习惯, 以增进身体健康、心理健康和社会适应能力。这正是体育与健康新课标所要达到的重要目标。

2、激发学生运动兴趣, 培养学生终身体育的意识

　　学校体育是终身体育的基础, 运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新, 都应十分关注学生的运动兴趣, 只有激发和保持学生的运动兴趣, 才能使学生自觉地进行体育锻炼。教师教学中要采用发现学习的方法, 在发现学习中学生的主要任务是参与知识的发现过程, 而教师的主要任务是为学生发现知识创造条件和提供帮助。在体育教学中, 发现学习主要是让学生通过分析、思考, 自己提出完成动作的方法和要领。比如篮球教学中, 可先让学生自由练习一段时间, 学生在练习的过程中会遇到各种问题,这时让学生展开讨论, 教师对学生提出的问题, 不要正面回答, 而是旁敲侧击地反问学生许多相关问题, 一旦学生想通了教师所提出的问题, 原来的问题也就迎刃而解了。这种交互式的“答疑”是充满乐趣和挑战性的, 每个学生都能感受到思索的乐趣, 从而更好地培养了学生创造性思维的能力和实践能力。因此, 在体育教学中, 重视学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标的有效保证。

3、 学习领域目标更加完善、具体

　　体育与健康新课程标准改变了过去按运动项目划分课程学习内容和教学时数的模式,根据“三维健康观”、体育的本身特点以及国外体育课程与教育发展的趋势,以发展的观点提出了五个学习领域目标,即运动参与、运动技能,身体健康、心理健康、社会适应,辩证地指出了过去注重学生技能技巧,增强体质等竞技体育的教学方法存在的不足,纠正了许多教师把体育课上成训练课,一味追求个别学生的运动成绩,而忽视大部分学生参加体育锻炼的兴趣,使学生几年体育课下来也不知自己体育课上究竟学到了什么。现在可以针对学生的学习领域目标,改变传统体育课程内容“难、繁、偏、旧”的现状,关注学生的学习兴趣和经验,准确把握学生的身体需求和情感需求,使体育学习更体现社会实践意义

未完，需要完整次数请关注我们公众号后，长按 括号里的字复制右边括号里的蓝字句子到后发送《中小学体育与健康课程标准》就会收到你要的资料！注，不要双括一起哦，只要蓝字

为您推荐以下载资料：长按括号里的字就可以复制《中小学音乐课程标准》《人教版七上美术上册课件》《美术课程标准资料》《高中人美版美术鉴赏资料》《人教版美术上册课件》《初中人教版美术上册课件》《简普音乐学习课件》《人教小学六上音乐知识点》《初中体育训练》《高中体育学习资料》《初中体育与健康学习资料》《初中音美教师资格证试题》《小学西师版音乐上册教案》《小学冀教版音乐上册教案》《苏少版音乐上册教学计划》《人教版美术上册课件》《湘教版音乐上册教学计划》《湘教版音乐上册教案》《人教版美术上册课件》《人教版美术上册课件》《花城版小学音乐教案》《冀教版学音乐教案》《初中体育学习资料》《人教版美术上册课件》《幼儿园教学教案》《人美版美上册术课件》《幼儿园小班资料》《初中高中美音学习资料》《小学人教版上册美术课件》《初中江西版美术教案教学计划》《苏教版小学音教案》

扫下边二维关注我们下载更多学习资料不会在公众号下载的，长按或扫下边二维码下载教案课件

需要音体美教案教学计划的长按二维码下载

点击阅读原文 学习更多知识

来源：网络，本公众号只作公益性分享，版权归原作者，如有侵权请联系删除。

请点个在看鼓励哦